Éducation au Développement Durable (EEDD) / Edukadarto al la Eltenebla Disvolvighado

Du 20 au 29 juillet 2011, au Bénin, les clubs CPN (Connaître et Protéger la Nature) africains s’étaient donnés rendez-vous lors des 2^ndes Rencontres africaines des clubs CPN pour échanger et débattre sur l’éducation de la nature en Afrique, à travers notamment la formation « Arbre, nature et éducation ».

Les 3^e Assises de l’Education à l’Environnement et au Développement Durable auront lieu dans toute la France dès 2012, et à Lyon du 5 au 7 mars 2013.

Les Assises sont des temps d’échange, de valorisation et de construction de solutions collectives pour que l’Education à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD) se développe.

La Décennie des Nations Unies pour l’éducation au service du développement durable (DEDD, 2005-2014) est un mouvement mondial visant à transformer les politiques, les investissements et les méthodes de l’éducation. Si elle rencontre le succès, la DEDD pourrait transformer non seulement l’éducation, mais également la qualité de vie de nombreux individus à travers le monde. Consciente de l’impact potentiel de la DEDD, l’UNESCO a constitué en 2007 un Groupe d’experts chargé du suivi et de l’évaluation (MEEG). Cette étude d’experts a été commandée dans le cadre de l’effort mondial de suivi et d’évaluation de la DEDD.
Un des objectifs de la présente étude d’experts est de réunir des informations permettant de sélectionner des outils et de poser des questions pour les besoins du rapport de suivi et d’évaluation de la DEDD en 2011. Elle cherche à identifier :
(i) quels sont les processus d’apprentissage communément acceptés
qui sont conformes à l’EDD et devraient être promus dans les activités
d’EDD ;
(ii) quelles sont les possibilités d’apprentissage en matière d’EDD ou affiliées qui contribuent au développement durable.

Ce module a pour objectif d’aider les enseignants (école, collège, lycée) à s’approprier la question du développement durable afin qu’ils puissent s’engager dans leur établissement dans une éducation au développement durable selon les orientations du Ministère de l’Education Nationale. Le module s’organise autour de quatre grandes thématiques : - Vivre dans un environnement sûr et de qualité ; - Produire et consommer autrement ; - Satisfaire les besoins de chacun ; - Gérer et partager les ressources de demain. Pour chacune des questions abordées, quatre niveaux sont proposés pour la réflexion et l’action : niveau global, de la ville, de l’établissement et de l’individu. Chacun des niveaux est exploré dans quatre domaines : - les enjeux d’un point de vue général ; - les enjeux éducatifs liés à la question ; - les pistes pédagogiques qui peuvent être prises ; - les données disponibles et utiles concernant le sujet.

Avec de l’humour, un film choc qui fait réfléchir.